Proyecto Éxito facilita sesiones en LíderCon 2024
Este septiembre, Project Success se presentó ante un público repleto en LíderConLa principal conferencia de liderazgo latino del Medio Oeste, con un panel de discusión que incluye a estudiantes y colaboradores para hablar sobre los programas de aprendizaje con conexión profesional de Project Success para estudiantes de inglés. Asesora Sénior de Educación de Project Success. Dra. Elia Dimayuga-Bruggeman facilitó dos sesiones de “Catalizar el talento global local con aprendizaje conectado con la carrera profesional”. Las sesiones contaron con la participación de dos de nuestros socios y dos estudiantes que participaron en el Programa Camino a la Energía Solar Este año pasado.
Dixon y Erizael, ambos estudiantes de la Escuela Preparatoria Internacional Wellstone, compartieron sus reflexiones sobre sus experiencias en el programa de capacitación en energía solar organizado por Project Success. Dixon actualmente cursa el 12.º grado.el Un estudiante de 11º grado en Wellstone que emigró a Estados Unidos desde Honduras, y Erizael, un graduado de Wellstone que emigró a Estados Unidos desde México, hablan español y están aprendiendo inglés. Compartieron que esta experiencia práctica y real en un entorno seguro y de apoyo les ayudó a ampliar sus ideas sobre lo que es posible y a ganar confianza para perseguir sus sueños. Mientras hablaban en español con el público, nuestro intérprete compartió en inglés lo que dijeron:
“Esta experiencia práctica me permitió sentirme bien preparado para afrontar obstáculos y situaciones reales sin quedarme paralizado”. – Dixon
La educación es una cosa, y lo que hagas con ella es otra. Estoy deseando poner en práctica lo aprendido, generando un cambio con mis propias manos. – Ezirael
Este panel de discusión exploró los beneficios de los programas de aprendizaje con conexión profesional para las poblaciones estudiantiles desfavorecidas, en particular los estudiantes latinos y los estudiantes de inglés como segundo idioma. Los ponentes analizaron cómo las colaboraciones entre organizaciones como Project Success, instituciones educativas y empleadores pueden crear vías para la capacitación profesional, las prácticas profesionales y la preparación para la universidad y el mundo laboral. El panel destacó cómo las iniciativas comunitarias y culturalmente sensibles pueden ayudar a cerrar la brecha de oportunidades y empoderar a los estudiantes para que alcancen sus aspiraciones profesionales. Los temas clave incluyeron:
- La importancia del aprendizaje práctico y experiencial para preparar a los estudiantes para trabajos en demanda
- Desafíos de trabajar con sistemas y burocracias arraigados para permitir programas de doble crédito y un acceso ampliado
- El valor de la tutoría y la exposición a diversas opciones profesionales para los estudiantes, especialmente aquellos de orígenes inmigrantes.
- Estrategias para ampliar programas exitosos para llegar a más estudiantes en áreas rurales y urbanas
Socios de capacitación en energía solar Jamez Staples (CEO de Energía renovable) y Akisha Everett (Directora Ejecutiva de Acción climática de Minneapolis) destacó que se necesita una mayor integración vertical en las asociaciones entre educación y empleadores para el desarrollo de la fuerza laboral, incluidas más oportunidades para que los jóvenes adquieran exposición a los conceptos y habilidades de la industria en una etapa más temprana de su educación.
Somos [Renewable Energy Partners], una empresa de desarrollo solar con sede en el norte de Minneapolis, enfocada en abordar la brecha racial en el empleo. Tenemos que empezar a reducirla y ayudar a los jóvenes a adquirir las habilidades, la capacitación y las aptitudes necesarias desde una edad temprana para que puedan incorporarse al mercado laboral y ser productivos, y para mí, se trata de energía limpia. Estamos abordando el cambio climático y la pobreza simultáneamente. sodió al señor Staples.
“Si implementamos estas oportunidades antes, como en la secundaria, la transición al mercado laboral será más fácil y los empleadores lo reconocerán como una vía de acceso”, afirmó la Sra. Everett.
El Sr. Staples comentó que el aprendizaje práctico aumenta la participación y las tasas de graduación a tiempo para los estudiantes hispanos, afroamericanos y nativos americanos. El Departamento de Educación de EE. UU. afirma que, ocho años después de su tasa de graduación esperada, los estudiantes que se enfocaron en cursos de educación técnica y profesional (CTE) durante la preparatoria tuvieron un ingreso anual promedio más alto que los estudiantes que no se enfocaron en CTE.
A través de este proyecto, Project Success y nuestros socios de aprendizaje con enfoque profesional se conectaron con los estudiantes en sus etapas iniciales y desarrollaron un modelo que impulsará el aprendizaje con enfoque profesional para los jóvenes del futuro. Muchas gracias a... Desafío Catalizar y al Departamento de Aprendizaje Multilingüe de las Escuelas Públicas de Minneapolis por financiar este proyecto y a LatinoLead por albergar la conferencia LiderCon.
Lea más sobre el programa Solar Energy Pathway en nuestro Entrada de blog de julio de 2024.
